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推动体教融合 少年强才国强

推动体教融合 少年强才国强

“应为青少年搭建更多、更好的体育锻炼平台,少年强才国强。”全国人大代表、广东省律师协会会长肖胜方对记者说。十三届全国人大二次会议期间,像肖胜方一样关注青少年体质健康的代表不在少数,“体教融合”也是他们重点着眼的领域。

全国人大代表、陕西省游泳运动管理中心跳水队总教练张挺曾培养出过田亮、秦凯、司雅杰等跳水世界冠军,作为一线教练的代表,张挺一只手抓体育序列“金字塔”,即高水平竞技运动员的培养,另一只手也要兼顾“好苗子”的培养和选拔。从某种程度上说,选出“好苗子”、培养“好苗子”的复杂程度绝不亚于培养全国冠军、世界冠军。

张挺说:“竞技体育的‘苗子’都是从很小开始接受选拔,进入序列后,就要开始一边训练一边读书的生活。无论孩子还是家长,最大的顾虑都是担心训练辛苦,更担心一旦被淘汰,课业也耽误了。”鉴于此,张挺建议,应在体育和教育部门之间搭建通畅的渠道,加强合作,让体育部门在学校里选到“好苗子”,“好苗子”也可以是学习不错的学生。应进一步整合体育、教育和相关资源,打通体育教育“一条龙”的人才培养管道,扩大竞技体育选材面,提高后备人才综合素质。

全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明在接受记者采访时表示,近些年来,学生体质不断下滑,学生也不愿意走进操场、走进大自然,参与体育锻炼和活动,学生肥胖率、近视率居高不下,各方普遍忧心。针对这些情况,庹庆明建议利用好考学“指挥棒”的作用,他说:“目前国内不少地方已经将体育项目纳入了中考,中考阶段学生体质明显比其他年龄段好一些。但到了高中,由于体育项目没有纳入统一的考核评价体系,学校、学生重视程度不够,身体素质再次下滑,因此在我提出的有关学生体质健康的十项建议中,提出将体育纳入高中学业水平考试。”

全国人大代表、北京体育大学副校长陈立人也在接受采访时说:“教育不平衡的问题主要源于对学生的培养不充分,原来的高考‘指挥棒’单一性地指向智力培养,忽视了对青少年学生身体素质的关注,令人欣喜的是,国内某些院校已经在自主招生过程中引入了体质测试。建议高校把体育作为招生考试的参考标准,倡导全方位培养,促进学生全面均衡发展,尤其对提高青少年的体质健康将会发挥更大的作用。”(转自3月13日《中国体育报》01版)

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